這幾天小光來我家玩，看到【莫菲思】金鋼-120*35*180 六層架/鐵架/置物架 覺得很好用也想買一個
急性子的小光卻要我馬上陪他去買【莫菲思】金鋼-120*35*180 六層架/鐵架/置物架 ，懶惰的我當然是直接上網幫他下訂單啦~
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商品訊息功能
商品訊息描述
達人
熱門
【商品特色】
※台灣製造，品質保證
※穩定耐重牢靠，不易晃動
※電鍍處理，抗腐蝕、耐用耐磨
※美化空間讓物品更井然有序
※上下管採用螺牙連接，增強荷重，搬移時鐵架不易鬆脫
※網片均可自由調整高度，可依您的需求自行組合需要的樣式
【商品規格】
品名：金鋼-120*35*180 六層架/鐵架/置物架
顏色：銀
產地：台灣
材質：鐵絲、鐵管
尺寸：面寬120cm*深35cm*高180cm(±5%)
產品荷重：靜態平均荷重每層約65公斤左右
管徑：25.4mm
-DIY商品-
【注意事項】
配送區域：台灣本島；外島無配送
台灣偏遠地區保留出貨與否的權利
網頁圖片僅為示意圖參考，不含拍攝道具
此商品請勿試用，鑑賞期為鑑賞非試用搶先看
商品訊息特點
- 台灣製造
- 網片可隨意調整
- 多用途收納
粉體烤漆商品，不易生鏽
上下管採用螺牙連接
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
作家劉克襄日前拜訪鯨豚擱淺救援工作者象哥的家。他長期從事自然觀察與生態保育工作，曾出版高達三十多部文學作品，可算是台灣最早寫鯨魚小說的人。由於太太也從事生態保育，因此所有的書都是由老婆編輯，兩人不僅是人生伴侶，更是最有默契的事業夥伴。
劉克襄坦言，跟太太討論其實很痛苦，「兩個那麼熟的人在討論鯨魚，一定吵架，任何書都吵架，我寫爬山的資料，他看一看兩個也一定吵架。」因為一般編輯其實不敢跟作家作對，「可是她是我太太，我沒辦法。」儘管吵到都不想讓她編輯，但最後還是乖乖任由老婆擺布，「因為只有她懂你。」
▲劉克襄（左二）拜訪鯨豚擱淺救援工作者。（圖／公視提供，2017.4.20）
談到孩子教育問題，劉克襄的大兒子個性乖巧溫和，但老二在高中時進入叛逆期，透露有次二兒子染了一頭金髮回家，自己看到後傻住，「我看到他的時候就覺得這個孩子跟我，如果說平常已經離我30公尺遠的話，現在是300公尺。」儘管內心受到不小衝擊，劉克襄並沒有當場指責，反而選擇先讓步以爭取溝通空間。
他鼓勵孩子追求心靈滿足，反倒認為課業成績不太重要，曾幻想若兒子們願意去當志工，自己會很快樂，「當一個只有22k的小孩子，他放下他要的東西，雖然他不能賺很多錢，但是只要他快樂，我就覺得可以這樣就很好。」更多《誰來晚餐》於21日21：00公視播出。
首選
大學招生委員會聯合會今天舉行會員大會通過大學入學方案調整，預計搭配十二年國教新課綱實施。本次考招制度調整在歷經長期徵詢各界意見，及近期召開的學生座談會與密集搜集高中教師意見，將以?現況微調精進」及「分階段銜接」為原則，避免造成社會與家庭不安。
整體而言在十二年國教課綱實施後首屆高中生入大學之前，將從現況逐步調整，並精進各項配套措施，強化與新制接軌以減少衝擊。
具體的調整方案包括現況微調精進、分階段銜接、少考科，降低應考壓力，鼓勵學生適性學習、精進現行書審機制，優化及簡化審查機制、對應校系適性選才需求，試辦學習歷程檔案資料納入申請入學第一階段、提前公布大學校系學習歷程參採內容與方式，供學校開課及學生選課參考、精進入學考試命題，建立新世代面對世界挑戰的能力。
▲現況微調精進比較表。（圖／大學招生委員會提供）
自107學年度起學生申請入學時程將分階段、逐步延後，搭配十二年國教課綱實施的首屆大學考招，延後至高三下課程結束，以改善現制高三下學習穩定性問題。分科測驗在七月初舉行。
研議自108學年度先期推動將學測成績由現行至多採用五科，調降為採用至多四科、學生可有一科0分以及不採計五科總級分，以降低學生應考壓力，符合適性學習精神。結合十二年國教新課綱的實施，未來進一步檢討調降為採用至多三科為原則，以助新課綱之實施。
未來將延續目前申請入學第二階段的書審資料及校系自辦甄試兩項合計至少須占50%，而以學生學習歷程檔案取代現行書審資料以簡化學生準備資料之負擔，並重視學生在學校完整適性學習的過程。107學年度開始搭配學習歷程檔案資料庫啟用及招生專業化發展逐年試辦與調整，在十二年國教課綱實施時，推動多數校系在申請入學第二階段採計學習歷程檔案資料應佔相當比例。
107學年度開始開放校系試辦將學習歷程檔案資料納入第一階段檢定或倍率篩選。同時研議如考科數目降低後可能增加同分情形之適當篩選機制。
大學校系於每屆高中學生申請入學前至少兩年公布參採學習歷程之方式，以供學生選修課程參考。
大學入學命題將逐漸朝向綜整與基本能力素養而非片斷的記憶性知識，強調新課綱素養及跨領域之精神。本項命題之精進由權責單位積極規劃推動，並建置該型試題題庫，逐年增加使用比率。
招聯會於制度草案規劃期間持續辦理各類對外溝通相關會議，近兩年已近140場次；包括專屬家長、高中教師、學生、社會人士、學者專家與大學招生單位的座談會，許多建議皆已納入本規劃及後續執行配套之中，未來仍將積極對外溝通說明。
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